检索结果相关分组
- 时空观念在中学历史课堂中的落实初探——以“汉代的丝绸之路”一课教学为例
- 作者：暂无 来源：中学历史教学参考 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 中学 时空观念 历史课堂 汉代 丝绸之路 教学感悟 浦东新区 教师培训
- 描述：以“教学研磨”开展基地培训是上海市浦东新区历史教师培训的一大亮点。其流程是开课学员备课、主持人协助磨课、基地专家评课、全体学员共同反思,而内容涉及学员的教学感悟、同伴的教学经验、专家的学术指导。因而,每一次研磨活动都是学员与自己、与同伴、与专家的对话。每一次“教学研磨”与其说是学员在完成基地布置的培训任务,不如说是学员的一次成长历练。这里选取的“教学研磨”个案是陆海霞学员的教学设计和张耕华导师的精彩点评,大家从中可窥该基地培训方略之一二。
- 21世纪海上丝绸之路下探究中越南海新型合作关系
- 作者： 郑紫馨 来源：知识文库 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 中学 时空观念 历史课堂 汉代 丝绸之路 教学感悟 浦东新区 教师培训
- 描述：2013年习近平主席提出关于建设21世纪海上丝绸之路的战略,我国南海作为海上丝绸之路的起点海域,面临着与多国的协商合作,而越南同时是我国海上、陆上邻国的特殊地理位置,决定了中越南海合作的重要性。本文从21世纪海上丝绸之路的背景下探究中越海上合作必要性以及现阶段面临的挑战与困境,最后提出一些中越新型海洋合作关系的方向路径。2013年10月,习近平总书记提出“21世纪海上丝绸之路”的战略构想,它以中国东部沿海地区为起点,以海洋为合作
- 2017年丝绸之路经济带宗教交流的主要内容与发展方向
- 作者： 黄崑威 来源：新西部(上旬刊) 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 中学 时空观念 历史课堂 汉代 丝绸之路 教学感悟 浦东新区 教师培训
- 描述：2017年丝路经济带宗教交流的总体进展与成效概况 (一)总体思路 1、战略定位进一步明确、丰富和完善 近一年来,宗教逐渐成为国际政治舞台上的热点问题,凡重大地区冲突的背后几乎都有宗教因素的存在
- 依历史时空,呈发散思维,润核心素养——以《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课为例
- 作者： 黄琳 郭如兵 来源：才智 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 时空观念 研讨课例 能力培养 丝绸之路
- 描述：所谓历史时空观念指的是历史时序观念以及历史地理观念,将历史事件置于特定的时间空间下,理解其发生的原因和意义。如何在课堂中培养学生时空观念,需要教师精心设计,通过对初中生时空观念的培养能够让学生将史地结合、史料实证等能力联合培养与发展,具有重要意义。本文以一节研讨课为例,在课堂主线、课堂活动等方面提出改进办法,促进学生能力提升。
- 又见青木川
- 作者： 师国华 来源：散文百家 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 时空观念 空间 交界处 木川
- 描述：山中一日，世上千年，这是古人的一种时空观念。走进陕、甘、川交界处的古镇青木川，总感觉时光流逝的速度明显缓慢下来。不知道是什么原因。也许是曲径回廊对空间的处理，也许是雕花门窗对空间的分割，也许是金溪河温柔的流淌，也许是当地人舒缓的节奏。时光就是慢了下来，置身此处，没理由不悠闲!前前后后在不同季节来青木川有十多次了吧？一切都是那样熟悉而亲切，似乎我一直就在这里。
- 青木川传奇 ——古镇青木川的“6个故事”
- 作者： 陈荣景 李长波 王秋伟 来源：当代陕西 年份：2018 文献类型 ：期刊 关键词： 时空观念 空间 交界处 木川
- 描述：青木川传奇 ——古镇青木川的“6个故事”