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- “丝绸之路”的单元理解——以“丝绸之路的开通”为例
- 作者： 方美玲 郝志红 来源：历史教学(上半月刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 单元 单元起始课 丝绸之路 历史理解
- 描述：“丝绸之路”是《义务教育历史课程标准(2011年版)》“中国古代史”时段的重要内容。自西汉“丝绸之路”开通之后,西汉末年“佛教的传入”和东汉造纸术的改进及其传播,唐代“文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行”等民族和睦、中外文化交流发展、经济繁荣、社会风气开放,后至宋元时期“商业贸易的繁荣”,“活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传”,明朝“郑
- “丝绸之路”的单元理解——以“丝绸之路的开通”为例
- 作者： 方美玲 郝志红 来源：历史教学(上半月刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 单元 单元起始课 丝绸之路 历史理解
- 描述：“丝绸之路”是《义务教育历史课程标准(2011年版)》“中国古代史”时段的重要内容。自西汉“丝绸之路”开通之后,西汉末年“佛教的传入”和东汉造纸术的改进及其传播,唐代“文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行”等民族和睦、中外文化交流发展、经济繁荣、社会风气开放,后至宋元时期“商业贸易的繁荣”,“活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传”,明朝“郑
- “丝绸之路”的单元理解
- 作者： 方美玲 郝志红 来源：历史教学(高校版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 单元 单元起始课 丝绸之路 历史理解
- 描述：“丝绸之路”是《义务教育历史课程标准（2011年版）》“中国古代史”时段的重要内容。自西汉“丝绸之路”开通之后，西汉末年“佛教的传人”和东汉造纸术的改进及其传播，唐代“文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行”等民族和睦、中外文化交流发展、经济繁荣、社会风气开放，后至宋元时期“商业贸易的繁荣”，“活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传”，明朝“郑和下西洋的航海壮举”，其间的对外关系、商业贸易、文化交流等，无不与“丝绸之路”所产生的深远影响有关。