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依历史时空,呈发散思维,润核心素养——以《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课为例
作者：
黄琳 郭如兵
来源：
才智
年份：
2018
文献类型 ：
期刊
关键词：
时空观念
研讨课例
能力培养
丝绸之路
描述：
所谓历史时空观念指的是历史时序观念以及历史地理观念,将历史事件置于特定的时间空间下,理解其发生的原因和意义。如何在课堂中培养学生时空观念,需要教师精心设计,通过对初中生时空观念的培养能够让学生将史地结合、史料实证等能力联合培养与发展,具有重要意义。本文以一节研讨课为例,在课堂主线、课堂活动等方面提出改进办法,促进学生能力提升。
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