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丝绸之路经济带人民币区域国际化的渐进式路径研究
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作者：
王晓芳 于江波 来源：经济学家 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 人民币国际化 丝绸之路经济带 区域国际化
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描述：以“贸易合作-金融合作-货币合作”为总体路径,完成丝绸之路经济带人民币区域国际化“突破→加强→实现”的目标。通过贸易合作机制和人民币嵌入机制的设计,初步实现人民币的区域性流通;在贸易合作的基础上,设计金融相互融合机制,按照“金融机构→资本市场→金融产业”的融合路径,反哺贸易合作,加快人民币资本的输出,加强人民币在丝绸之路经济带流通的广度和深度;实体与金融相互融合达到成熟阶段,进行货币合作,全面实现丝绸之路经济带人民币区域国际化的目标
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丝绸之路经济带人民币国际化问题研究——基于金融合作下的货币选择与竞争博弈
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作者：
王晓芳 胡冰 来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 金融合作 人民币国际化 丝绸之路经济带 博弈模型
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描述：与丝路经济带沿线国家的金融合作有助于实现人民币国际化。但由于沿线多数国家金融发展水平不高,影响了国家间的合作。我国应以金融机构合作→资本市场合作→金融产业合作的路径,把握我国资本及金融产业向西转移的有利契机,通过与当地优势项目合作,逐步实现人民币国际化。同时,人民币国际化应通过提高补偿成本的方式加速人民币流通,以超出市场预期的手段增加人民币市场份额。对美元等其他货币的竞争在短期内易陷入“囚徒困境”,应通过长期合作的方式实现利益最大化。
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丝绸之路经济带人民币国际化问题研究
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作者：
王晓芳 胡冰 来源：高等学校文科学术文摘 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 区域合作 丝绸之路经济带 经济走廊
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描述：丝绸之路经济带人民币国际化问题研究
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丝绸之路经济带人民币流通的实际情境与相机抉择
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作者：
王晓芳 于江波 来源：改革 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 人民币国际化 丝绸之路经济带 人民币流通
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描述：通过"石油-美元"机制对丝绸之路经济带石油生产国和非石油生产国经济安全的研究发现,"石油-美元"机制的脆弱性突出,对丝绸之路经济带上国家的经济利益造成损害,急需以新的贸易计价和结算货币取代。"能源-货币"机制可成为丝绸之路经济带人民币的商品突破口。我国应扩大丝绸之路经济带能源合作规模,建立针对石油交易的自贸区;加快建立丝绸之路经济带上能源交易所,制定优惠政策吸引能源交易所的配套机构进驻能源交易自贸区;增大能源金融产品研发投资力度,引导丝绸之路经济带上民间资本进入能源开采和能源研发领域。
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中学历史活动课探究：以一节“明清徽商和晋商的兴衰”活动课为例
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作者：
王晓芳 来源：南京师范大学 年份：2018 文献类型 ：学位论文 关键词： 评价 实施 历史活动课 反思 组织 综合实践活动课
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描述：自2001年9起,全国开始了基础教育课程改革,为此教育部制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》。《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述,其中一大特点是从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,目的是“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法、发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工,具有初步技术能力。”<br> 笔者发现活动课虽然开展多年,但大部分历史活动课限于参观历史文物、展览、撰写历史小论文,开展课堂讨论等,一般缺乏系统性和连续性,没有明确的指导思想和理论,形式较为单一,未能真正体现学生的主体性。在活动内容的选择上大都还是采取教材中给的一些课题,没有结合当地当时的校情学情,有的也不一定是学生感兴趣的题目,大有为了完成教材安排的学时而开设活动课的嫌疑,并未真正领会新课标要求开设活动课的目的。其实教材中设计的一些活动课题只是起一个抛砖引玉的作用,我们并不需要生搬硬套。<br> 本文想通过一节高中历史活动课——明清徽商和晋商的兴衰来探讨一节完整的历史活动课究竟包括哪些环节;教师的指导作用和学生的主体作用如何通过活动课的准备和实施体现出来;通过活动课的开展,对学生能力提高和情感态度价值观的上升究竟有哪些帮助和促进作用。